关于作文题目的作文

我的父亲是一名退伍军人，母亲是一位小老板，我有一个姐姐、一个哥哥，家庭不算是太富裕，也不算是太贫穷，但都是在党的阳光下成长起来的。就在这样一个普通而又温暖的家庭，我健康、幸福地成长。爸爸妈妈让我对有了由浅至深的认识，特别是父亲经常给我们讲：我们要感谢党，热爱党。给我们种下了对无限崇敬和热爱的种子。
进了学校后，在老师的培养教育下，我懂得了今天的幸福生活是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，我应该好好学习，天天向上，不辜负党对我的培育。我经常看打仗的电影，如：《小兵张嘎》《闪闪的红星》等。认识了不少为国捐躯的共产党英雄，如：董存瑞、黄继光等等，这些扣人心弦、惊心动魄的故事和这些闪亮的英雄人物的名字，在我幼小的心灵中深深的扎下了根。他们都是我心目中的英雄。
没有党，就没有新中国，我们家也不会富裕，我就不能实现要溜冰鞋的愿望。记得5岁生日那天，妈妈送给我溜冰鞋，我可喜欢了。迫不及待地穿上它。不顾三七二十一站了起来，不好！脚底一滑。我还没反应过来是怎么一回事，就啪嗒摔了一个四脚朝天。爸爸妈妈心疼，便把座垫绑在我的屁股上，给我的屁股加上了个防护罩，妈妈笑着说：这样就不怕屁股开花了，安上防护罩后我小心翼翼的站起来，等站稳后，我继续学溜冰，右脚往前一滑，左脚顺势跟上，，迈着八字步往前滑，我会溜冰啦！我兴奋的大声叫喊，一不留神被小石子绊倒了，一下子又让我来了个嘴啃泥妈妈急了：哎呀，怎么忘了给嘴巴加防护口罩呢，爸爸跑过来，把我扶起，一边帮我拍身上的泥土，一边鼓励我：加油，你一定能行的。于是，我又重新来过。真是工夫不负有心人，我终于学会了溜冰。我穿着心爱的溜冰鞋向公园溜去，那迎风的感觉真是舒服极了。
好人好事许许多多，他们也受过党的教育，这好人里数我们小区的张奶奶最了不起。她今年62岁了，脸上总是挂着慈祥的微笑，满头的银发，背有点驼的她干起事来却不含糊。走起路来那精神抖擞的样儿，绝不像一个老人，而是一个同我一样大的小孩。一次，星期六下午，烈日当空。我上完课回家，看见张奶奶左手拎着一个涂料桶，右手拿着一把大刷子，脚边放着垃圾桶和铲子.....我快速来到张奶奶身旁，张奶奶！我亲切着叫道。呦，是三子啊！你来干什么啊？张奶奶关心地问道。我上完课回家，我回答道，您又来美化美化环境啦？ 哦，你看这墙上的小广告太多，有碍市容，是城市牛皮癣哦，而且，这些广告多数是骗人钱财的，有些骗子不但骗人钱财，可能还会杀伤无辜......这例子多得数不胜数，我们不能让它们得有机可乘。张奶奶的举动带动了我们小区好多人也热与参加做好小事的行列，可不是嘛？他不是连我这么懒的人都改造了吗？
如今的党，已是溶入我灵魂的一种精神、一种动力、一种激情。她已成为我毕生不变的信念。她已溶入在我的生活中，她已溶入在我的学业中，她已溶入在我的血液。
南京市昆仑路小学 六（1）班 朱永昊

《关于作文小方案的作文》【第二篇】

　　小学生怎样写好写人作文？以下我谈谈我的看法：以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

　　1、写好人物的形象。

　　人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。言为心声。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物做什么，还要写出怎么做。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

　　2、抓住人物的特点。

　　每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

　　3、选用典型事例。

　　人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

　　4、运用细节描写。

　　细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

　　小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

　　一、写一个人。

　　记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

　　（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

　　1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

　　2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

　　3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

　　4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

　　（二）通过几件事写一个人。

　　我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

　　通过几件事写一个人，要注意以下几点：

　　1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

　　2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

　　3、通过对比的方法写一个人。

　　通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

　　通过对比的方法写一个人要注意：

　　（1）要突出主要人物及其主要特点。

　　（2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。

　　二、写两个人

　　写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

　　（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个和字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出我和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

　　（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

　　三、写几个人。

　　写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写一家子、这一班，也可以写几个小伙伴。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。

　　这类作文有以下几种写法。

　　（一）列人物表似的介绍。

　　（二）有代表性的介绍。

　　（三）以一件事为线索写几个人。

　　（四）通过几件事写几个人。

六年级:张敬民

《关于作文续写穷人的作文》【第三篇】

　　你瞧，他们在这里了。桑娜拉开了帐子。 　　哦？你已经把他们抱过来了！渔夫惊讶的说。 　　是啊，不过辛苦你了，以后要打更多的鱼。桑拿一脸歉意。 　　没关系，我们会熬过去的。渔夫说。 　　艰难的日子一天天过去了，桑娜发现有一个人每天都在门前观望。桑娜过去问：您有什么事吗？那人问：您好，请问门前的这些话是您的吗？这些话真美丽呀！我想摘枝送给我母亲。桑娜扭头一看，花可真美丽，红的、白的、黄的的五颜六色。桑娜说：没事，您尽管摘吧。 　　那人听了兴高采烈的去摘花了。 　　桑娜看着这些花若有所思。等渔夫回来以后，桑娜对渔夫说：我想到致富的方法了，看到门前的那些花了吗，我们可以把那些花卖了。用钱来种花，然后卖钱。渔夫听了说：这确实是一个好办法。 　　很快，桑娜买来了种子，种上去，没过了一些时，花开了，来买花的人络绎不绝。桑娜似乎看到了希望。他们的艰难生活终于要熬过去了。 　　一个月，桑娜一家终于吃饱了饭。 　　两个月，全家人有丰盛的饭菜和华丽的衣服。 　　三个月，破房变成了楼房 　　桑娜一家人终于过上了好日子。

六年级:2595829568