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今天，我们上了一堂新学期的作文课。老师还让我们玩了一些游戏。其中我最喜欢的游戏就是合力吹气球了。
开始，我们心里非常高兴，老师叫上来一些人，一个是左手，个是右手，一个是嘴，两个人是左脚右脚。规则是这样的，左手和右手负责抓着气球让嘴吹，吹满了后扎起来。然后左脚右脚就要用脚跟把气球踩爆。游戏中的角色是由抽签决定的，可以看出，他们都非常紧张，都希望抽到自己想要的角色。抽签的结果出来了，有些人如愿以偿的抽到了自己想要的角色，而有些人却抽到了自己不想要的角色，所以她们的心情有高兴的，也有失落的。
游戏开始了，左手和右手开始拿气球了，拿出了一个红色的气球。正当他们要往嘴里放气球的时候才发现其实这种游戏不是这么好做的。第一次加油，就要放进嘴里了第二次，气球放进嘴里了，就差吹了第三次，差一点第四次，五次，都没有成功可见他们非常着急，更加手忙脚乱，由于机会只有五次，所以，他们很失落的回去了。
从这个游戏里我体会到，集体中只要有一个人没有跟大家往一处想，整个集体就会像缺一个齿轮的机器人一样瘫痪掉的。
作者：柴昊辰 指导老师：张凤
第一次作文课，我们玩了一个极其有有趣儿的游戏：合力吹气球。听到这个古怪的名字，我还真有点疑惑：这个游戏容易玩儿吗？这个游戏搞笑吗？
老师开始宣布规则：首先呢，这个游戏显然是需要用嘴来吹气球，两手来要拿稳气球用力吹。其次，吹完将要用左脚后跟和右脚后跟把它踩爆，哪只脚先把气球踩爆，那只脚的主人就获胜！老师接着说：所以，我们要选出嘴、左手、右手、左脚后跟，还有对应的右脚后跟！老师话音刚落，班里变紧张了，也有几名同学把手举起来，嘻嘻地笑着，我就是之一。
我上了台，此时很开心。首先开始抽签，抽签前老师还采访了我们几个，我想踩气球，因为哪个过程很好笑。然后，老师又问我们如果没抽到怎么办，别人都用语言回答，而我，做了个晕菜的姿势，全班哄堂大笑，我也乐在其中。游戏开始了，先得抽签儿。我抽到了左手，便假装哭。
游戏正式开始了，左手拿气球，和右手一起把它塞进嘴里，紧紧捏住，让她吹。她的嘴膨胀得鼓鼓的，像马上要喷出来似的。她好像觉得好好玩儿，就带了点微笑，微笑又变成大笑，终于挺不住了，喷了出来。好几次都这样，左脚后跟和右脚后跟一开始还有点儿激动，最后，老师宣布失败，那两个脚后跟沮丧无奈地走回了座位。
第二组同学的成绩那是突飞猛进，一下子比我们大了好多。好紧张哩！哈，幸好，气球慢慢变小了！呀！又变大了，不过这次也没有高兴多长时间，它又慢慢地扁了！老师告诉我们其实最好不选脚后跟：它们没时间出场
怎么样？好玩吧？！
作者：穆帅彤 指导老师：张凤
今天上课时，同学们都一起加入到游戏当中。
今天玩的第一个游戏是合力吹气球，我一听到这个游戏就高兴得手舞足蹈。游戏分五人一组进行，每组有五个人，这五个人各有自己的任务，分别是扮演嘴、左手、右手、左脚和右脚。嘴的意思是有一个人，那个人除了嘴以外，其它什么也不用，其它是什么称呼，就用什么部位，其它什么也不准用。我一听到这个规则，心里就悄悄地问自己：啊，如果我被叫上前去，当这个游戏中的一个角色，那我应该当哪一个角色好呢？
正想着，游戏开始了。老师请了五个人上前去抽签，然后扮演左手和右手的一起拿起一个气球，接着嘴就用出吃奶的力气，尽快把气球吹大。可是，这气球很是淘气，总是耷拉着脑袋不肯抬起头来。：哎呀，快点呀！我心里着急地想，却一点也帮不上忙。在吹的过程中，他们那个气球一会儿鼓，一会儿瘪，我看着心里就着急：快点，快点啊！可是，他们试了好几次都没有吹起来，这真让我失望。我想：这合力吹气球还真不容易啊！
第二组还是没有成功。看来，这个游戏需要大家很好地配合才能取得成功。
作者：史宇嘉 指导老师：张凤