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床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。皎洁月光下，在一个透着微微亮光的小小窗口前，一个小女孩在咿咿呀呀地用着稚嫩的声音在读着一首诗。淡粉色温馨房间里，儿童玩物放满在床上，木偶闹钟摆放在床头边，房间整整齐齐，干干净净。一个扎着双尾辫不过十岁的小女孩在拿着本儿童读物，用那双胖乎乎的小手，指着读物上的一个古人，奶声奶气地问道：妈妈，他是谁啊？他啊，是唐代的诗人李白。李白？好奇怪的名字！跟洗衣粉立白一样额，他的名字已经早是家喻户晓啦。而且，他还被称为诗仙呢！诗仙？哇，作诗都作成仙人了，好厉害！额
李白？立白？小女孩的脑海中从此便出现了这古怪名字的人，也许是因为他的名字跟立白有谐音吧，也许是因为今后的教材书上很多次出现这个人的名字，使小女孩更加印象深刻。她看过他的资料，是一个漂泊流浪的诗人，希望能得到他人的推荐和赏识而得官，却每次令他失望。真厉害，一个漂泊四方的诗人，却能得到这个诗仙的称号，真是个人才！小女孩这样想道。随着年龄的增长，小女孩懂得他的诗就更多了，他写的诗有很多种，山水景的，思乡的，还有送别朋友的，许许多多。渐渐地，小女孩喜欢上了古诗，并且时时会朗读于口。而这个小女孩，就是我。
偶然的一次，小女孩又在书上看到了李白的一首送别诗：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，这时的她，已经是初一的学生了。她反复朗读了几遍，大概的了解了意思后。便问妈妈：妈妈，这个龙标是在哪里？这个啊！龙标是唐朝县名，是在湖南，现名叫黔阳。哦我恍然大悟，那杨花落尽子规啼中的子规是什么？是植物吗？这个啊，子规指的是一种动物，即杜鹃鸟，又称布谷鸟。那么五溪指的是什么？是五条溪流吗？没错，的确是五条溪流。它们是湖南西部五条溪流的总称，分别是酉水、辰水、溆水、舞水和渠水，统称五溪。我还有一个地方不懂，那就是夜郎是什么东西？夜郎啊，指的是古代国名，辖境主要在现在贵州西部。哦我终于弄明白了。千千，你知道，这是一首什么诗吗？我知道，这是一首送别诗。从哪些地方看出来？我们可以从最后一句品味出来；我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。其中，我寄愁心与明月最为明显，当作者知道好朋友王昌龄被贬湖南黔阳后，为他同情，也为他担忧，我寄愁心与明月的意思是我把我忧愁的心思寄托给明月，而随风直到夜郎西的意思则是希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以拟人和奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。不错不错，看来，你的古诗知识又提升了！嘻嘻
又一个夜晚，风温柔的戏弄着柳树的细辫，杨花开得艳美，却又是那么的凄凉。皎洁的月光照进屋子里，像是披了一层朦胧地雾霜。蝉儿终于停止了他高昂的歌声，转为了永眠的沉睡。波光粼粼的小湖上，银光闪闪，倒映着寂静的夜空。朦朦胧雾中，似是一位穿着青玉白褂衣竹叶服的诗人站在湖边，双手背后，抬头望月，默默碎念着：家乡可好家乡可好夜光照在他身上，显得一片凄凉。我不禁又念起五年前那一首思乡的《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。思起了家乡，也思起了人。李白当时的心，也许就是这样的吧。人间情源可有，却又无缘相见。问梦知多少，似是故乡来。
初一:曾淑钰
我爱古诗词，我爱古诗词，我们的生活中离不开古诗词，我们的学习中离不开古诗词，我们的脑海中离不开古诗词。诗词对我们是多么的重要啊我爱古诗词。
生活中我们常常听到公园中，老爷爷，老奶奶们说古诗词，他们念的是那么的深情。
学习中我们离不开古诗词，在教学楼的朗朗读书中，我感受到了古诗词。
我们的脑海中更离不开古诗词，每当睡觉或吃饭的时候诗词就在我们的脑海里。
我爱古诗词，我爱古诗词。
一年级:谭迦霓
从小，我们就上过许许多多的古诗词，相信大家一定都喜欢古诗词，因为，古诗非常美，又简单。古诗词有写：思乡的、抒情的、思念故友、写景的。。。。。。。
我最喜欢的两首名叫：(忆江南和赠汪伦)，第一首古诗的全文是：
忆江南 (唐) 白居易
江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
这首古诗词主要写了江南的景物，有江花、江水、日出、春来写了古诗词的景象。
赠汪伦 （唐） 李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
这首古诗最后两句生动形象的写出了作者高兴、激动的情感。
我爱这两首美丽的古诗词。
五年级:卢明圆