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现如今，很多小学生都佩戴了手机，而关于这一话题的议论也多了起来。
有人提出，应向日本一样，禁止中学生使用手机，因为手机的辐射对学生的大脑有一定的影响。而也有人持反对意见，表示家长需要用手机与孩子取得联系，以确保孩子的安全。但当学生们都佩戴手机后，一些副作用也就随之而来：课堂上，一会叮当一会叮咚手机铃声扰乱了课堂秩序，但这个问题只要设成静音模式就可以解决了。但下一个问题也是最让家长们头疼的一个问题：很多学生因手机短信等不认真上课，偷偷发短信。
所以本人有一个建议在这里发表一下。学生可以带手机，但到学校后，要统一关机并放到一个小盒子里，放学后可以拿走并开机，与家长取得联系。这样，既不让家长担心，学生有可以安心听课了。如有漏洞，请留言，本人一定慎重考虑。并改善争取做到更好，没有最好只有更好嘛。
四小四年级：、平、凡、
今天，下课时，我的笔不小心掉在了地上，正要去捡，突然，感觉有一个东西把我拽住了，脖子使劲一抬，忽然看见手机的挂绳断了，还好发现的早，手机才幸免掉到地上。
回到家后，我把整个事情的经过告诉了爸爸，爸爸说：一会儿吃完饭，再重新给你买一个。我高兴的点了点头。吃完饭，爸爸给我买了一个漂亮的手机挂件。
经过这件事，我明白了一个道理：做任何事，我们都应该细心、认真，提早发现问题。
四年级:李雨静
每一次上课，老师在提问题的时候，忽然有一只手举起来我都在想，每一只手，里面就隐藏着一个小问题小答案小智慧小聪明，只要老师点名那些小问题小答案小聪明就释放了出来，当然，老师若不点名那个秘密将永远隐藏在他手心中。
每一次出游，在遇到朋友的那一刻，就会有一双手或一只手向我招呼，现在的它，代表热情代表欢迎代表喜悦，只要我在伸起那温暖的双手时，对方对感到欣慰，当然，我若不在搭理他，她会失落他会感到我不在乎她，所以，手心里还蕴藏着一个让人感到欣慰的感觉。
每一次哭时，若有一只手伸向我红红的眼眶时，我会感到一丝丝温暖。
每一次受伤，若有一只手伸来给我揉伤处，我会觉得她很贴心。
其实，手里蕴藏的小秘密很多，世界上不缺少智慧温馨怜惜爱护，只缺找到智慧怜惜爱护的心。
四年级:路子艺