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谁懂我的心？是我的爸爸、妈妈吗？我看不是！因为他连我想要什么他都不知道！
我想要像自由自在的小鸟，在阳光下飞翔；我想要像活泼的小野兔，在草地上活蹦乱跳；我想要像快乐的小马，在嫩绿的草坪上快乐的蹦跑。可你们呢？一个个把我关在没有阳光的笼子里，看不见天日；一个个把我埋没在知识的海洋里，大气都不让我出一口；一个个让我考试，考不好就骂我，我能快乐吗？虽然是为我好，但这种方式我不喜欢！
谁动我的心？是老师吗？我看不是！因为他只会让我们做题！
我想在学校里得到快乐，可又有了老师的约束。一个劲的让我们在笼子里写作业，骂我们的考试成绩差，联合家长来对付我们。什么好的培优班，让更多的铁链来约束我们，把我们缠的紧紧地，没有一点反驳的机会。
到底谁懂我的心？
湖北武汉武昌区东湖小学四年级:程婧
一次，几个文具还有书本趁主人睡午觉的时候，悄悄地从笔盒和文件袋里走出来，举行一个会议。
签字笔隆重地宣布：这次会议我们就来说说，谁对主人更有用！这时，尺子大声说道：这还用说嘛，当然是我对主人更有用啦！铅笔不赞同地摇摇头，问：为什么你对主人更有用呢？你瞧我，主人画画时起稿的时候，还不是用我？
尺子还没开口，橡皮就说：然后主人用你画错时，就是用我把你给擦干净。所以，我才对主人更有用！尺子不耐烦地说：你俩别再吵啦！我帮助主人画线和量长度还有量角，我的功能都比你们多得多！可见那么明显就是我对主人更有用！签字笔摇着手指头说道：怎么可能你对主人更有用呢？主人写作业，记东西等，都少不了我！那就说明我才对主人更有用！
笔记本听者就觉得不对劲了，说：你可以帮助主人记东西？如果没有我，你还怎么帮助主人记东西？所以.........你们懂的！语文书突然之间插嘴，它说：我能给主人灌输知识，让主人认识更多的生字！这说明了什么？说明了我对主人更有用啊！字典也听不下去了，喊道：让主人认识更多的生字？哼，你那一点儿算什么？瞧瞧我，比你那点生字多一百倍！涂改贴看到他们说的这么激烈，也争着说了一句：我帮助主人遮掩写错了的生字，我对主人是多么的有用啊！我才对主人更有用
你算什么，我才是！你不是，我才是！..............你们都别再吵啦！笔盒大声说道。霎时，刚刚还在吵闹的文具们立即安静下来。
笔盒接着说：你们帮助主人做的好事我都历历在目，其实你们都对主人很好，只是各有各的用处。你们不该争吵，应该取长补短。你们知道了吗？
所有文具还有书本听了以后都惭愧地低下了头。从此以后，所有文具和书本都友好，快乐，幸福地生活在主人的身边。（真是一个美好的结局）
四年级:钟芷睿
一次，几个文具还有书本趁主人睡午觉的时候，悄悄地从笔盒和文件袋里走出来，举行一个会议。
签字笔隆重地宣布：这次会议我们就来说说，谁对主人更有用！这时，尺子大声说道：这还用说嘛，当然是我对主人更有用啦！铅笔不赞同地摇摇头，问：为什么你对主人更有用呢？你瞧我，主人画画时起稿的时候，还不是用我？
尺子还没开口，橡皮就说：然后主人用你画错时，就是用我把你给擦干净。所以，我才对主人更有用！尺子不耐烦地说：你俩别再吵啦！我帮助主人画线和量长度还有量角，我的功能都比你们多得多！可见那么明显就是我对主人更有用！签字笔摇着手指头说道：怎么可能你对主人更有用呢？主人写作业，记东西等，都少不了我！那就说明我才对主人更有用！
笔记本听者就觉得不对劲了，说：你可以帮助主人记东西？如果没有我，你还怎么帮助主人记东西？所以.........你们懂的！语文书突然之间插嘴，它说：我能给主人灌输知识，让主人认识更多的生字！这说明了什么？说明了我对主人更有用啊！字典也听不下去了，喊道：让主人认识更多的生字？哼，你那一点儿算什么？瞧瞧我，比你那点生字多一百倍！涂改贴看到他们说的这么激烈，也争着说了一句：我帮助主人遮掩写错了的生字，我对主人是多么的有用啊！我才对主人更有用
你算什么，我才是！你不是，我才是！..............你们都别再吵啦！笔盒大声说道。霎时，刚刚还在吵闹的文具们立即安静下来。
笔盒接着说：你们帮助主人做的好事我都历历在目，其实你们都对主人很好，只是各有各的用处。你们不该争吵，应该取长补短。你们知道了吗？
所有文具还有书本听了以后都惭愧地低下了头。从此以后，所有文具和书本都友好，快乐，幸福地生活在主人的身边。（真是一个美好的结局）
四年级:钟芷睿