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我的文具盒，在我有了困难的时候它就会给我很多的鼓励。
这个文具盒是爸爸在二年级的时候买给我的。算起来，这个文具盒已经陪我了3个春秋了。
有一次，我从信息教室里走出来，我正准备要下楼梯回班写作业去，有一位男生从信息教室里跑出来了，他把我推到了地上，他看我摔倒了地上，他看我摔倒了，他没有扶我，转身就给走了，这时我看了看手中的文具盒，它好像在对我说：小主人，不要怕，从那里摔倒的，就从那里站起来吧！小主人，加油！我听了它的话，慢慢的扶这墙，重新又站了起来，是它给我了勇气和鼓励！
我还记得有一次，老师让我们写了一篇关于燕鸽湖的作文，在第二天的第二节语文课上老师要发我们昨天写的作文，老师说：如果得了中和良，那么今天晚上的作业就是重写我听到了重写，我心里就有点害怕，这时候我看了一下文具盒，它好像在对我说：小主人不要怕等到剩下最后一本，老师说到了我的名字了，是我的文具盒给了我强大的力量，我要谢谢我的文具盒。
我喜爱我的文具盒，我爱它无私的奉献的精神，我要像我的文具盒那样，爱护它，珍惜它。
指导老师：赵雪琴
五年级:田柯圆
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！语言，是人们沟通的重要工具，也是表达自己的想法的好帮手。在这无奇不有的世界，光是语言，就有很多种。各式各样的语言使我们眼花缭乱。
在中国，仅仅是在中国，就有80多种语言:山东话、重庆话、广东话------这些不同的语言便形成一堵无形的墙，使人与人之间的交流无法进行。
为了打倒这面无形的墙，中国决定选定一个国语普通话。在现在，你每时每刻生活在普通话间：上学学普通话；开会讨论用普通话；火车上广播用普通话等等。渐渐地，普通话犹如形成的一张大网，把全国各地的我们拉在一起。无形的墙也随之倒下。人们的沟通不再有阻拦。
但是，仍有一些人不愿学习普通话。为什么呀？家乡话顺口！再说，我就住在本地，又不行万里路，就用不着学。错！这种想法是错误的。举个例子：比如我的奶奶，她不会普通话，只会潮汕话。大过年时，从广州回来的小叔一家，只有小叔听得懂潮汕话，小婶和堂妹听了，那就是一头雾水呀！还得我来做翻译。家人的沟通就此隔上一堵墙，你说好吗？现在呀，奶奶也正在攀登学习普通话的高山，你说，我们这些祖国的花朵，是不是更应该学好普通话呀？
同学们，从现在开始，请用你们的嘴巴熟练地使用普通话吧！使用普通话我能行！
五年级:郑可心
一天下午，太阳照晒着土地，土地上的泥土被太阳晒得十分干，让人摸起来，没有一点湿润感，就在这样的土地上连凌乱的杂草也没有了生机，这时一只可爱的屎壳郎滚着它的粪球，出现在路上。
它穿着一身乌黑发亮的盔甲，它那三角形的头上还有那像锄头的角，屎壳郎滚球的姿态十分滑稽。见它把自己的身体倒了过来，用后脚迅速地推着粪球，可老天爷像是跟它作对似的，它快要推着粪球到顶了，这时危险来临了，屎壳郎脚一松，球就和它一起滚了下来，我本以为屎壳郎会休息一会儿再继续推，可它立马站了起来，从球上爬上去，屁股对着天，四只细小的脚用尽了吃奶的劲，努力地推着球，可就在它快要推到顶的时候，地上出现了一个小土坑，屎壳郎把粪球推进了土坑里，它又和粪球滚了下来，可是它并没有气馁，而是继续地滚着球，可是它才滚了一半，又滚了下来，于是屎壳郎换了一个方向继续推球，屎壳郎终于要推到顶了，可前面还有一个关等着它去冲。
屎壳郎滚着粪球，滚着滚着突然球被一根小树枝扎进了一点，可屎壳郎还在推，树枝深深地扎进了粪球，这时屎壳郎还在推粪球，可推不动了，于是用它那尖尖的角，挖了一个坑小顶出来，可球还是不动，于是把球顶了起来，这才发现树枝扎进了粪球里，只见它刨开土，想把粪球顶出去，可没有用。只见屎壳郎转了一半圈用力一推，粪球终于动了，屎壳郎继续推着粪球。
原来屎壳郎也是十分聪明的啊！
五年级:赵芝雅