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才艺表演结束了，现在开始看书吧！老师一说，大家都迫不及待的拿出了书本。我正看着书呢，老师就把我叫了过去：陈媛媛，过来一下。老师,有什么事是吗？我走过去说。老师不应我，只是把平时上写字课时用的写字秘诀递给我，我心领神会，但还是免不了有些惊讶：老师，我帮他们上课呀？我相信你可以的！老师只对我丢下这句话就让我去班外好好的思考该怎么上这节课了，我只好灰溜溜的去找廖彩。
等廖彩被我成功骗出班外后，我才坦白我想让她和我一起帮大伙上课，她很不情愿，可我搬出了谭老师，她才勉强答应。这时，老师从班里探出头来说：还有五分钟就上课了哦！我们俩都很着急，但还是冷静了下来，在班外讨论着上课的内容。五分钟很快就过去了，上课铃一响，老师就在班里宣布：现在开始上写字课，请大家把课外书都收起来。大家都恋恋不舍的收起课外书后，老师清了清嗓子，继续说道：今天的写字课有些特别，因为它不是由我来上的，而是由我们班的陈老师和廖老师上的。来，让我们欢迎陈老师和廖老师！我和廖彩都怯场了，站在班外死活不肯进去。班里突然响起了掌声，那掌声似乎是特地来要给我们壮胆的。我鼓起了勇气，硬拉着廖彩进去。班里又响起了欢迎陈老师，欢迎廖老师的口号。我和廖彩凤来到讲台上，拿着老师给的写字秘诀，还是有些腿软。老师见状，在一旁小声提醒：我平时怎么上的课你们就怎么上。于是，我对大家说：今天是第十四周的第一天，我们学习的是秃宝盖。这是今天的写字秘诀，我指着黑板中间的字说，读一下吧。廖彩看看老师给的写字秘诀，趁着这个时间去电脑上查字。同学们都读完了，这时，廖彩的字也查好了。我就接着在一旁说：我们这节课学习的第一个字是写字。我指着白板上廖彩查出来的写说：大家看一看这上面的写字，它的横勾尖和与字的横尾是对齐的我为大家讲解着字的结构和写字的要领，大伙在讲台下听得很认真，老师在一旁竖起了大拇指，很惊讶我第一次上课就能步步都踩准上课的要领。分析完了第一个字，我便对大家说：写一写吧。我的话不由得让廖彩紧张起来，因为，我教完同学们第一个字就到廖彩教他们第二个字了。同学们写字时，廖彩一直在问我该怎么办，我在一旁鼓励着她：不用害怕，很简单的，你趁现在先观察一下罕字特点，到时候你上去就直接跟他们开门见山，先不一会儿，同学们都写完了字，我只对廖彩说了声加油便推她上阵了。她刚来到讲台上时结结巴巴，惹得讲台下哄笑一片：那个今天学的第二个字是罕字。虽然开头不怎么顺利，不过慢慢地，她学会了。讲话开始不那么结巴，手里的写字要领也不再攥得那么紧。她也像我刚刚教她的那样，先教大家笔画，然后快速的浏览着写字需要的注意事项，再提醒同学们。不一会儿，她上的写字课也结束了。老师站在后面，似乎对给我们的应变考察很满意，露出了淡淡的微笑。
我们俩上的第一节课，就以大功告成完美结束了。虽然这节课我们上得很顺利，可我们也体验到了老师的不容易。这节课不仅仅是同学们在上，我们也在。
五年级:陈媛媛
点评：这篇文章很好的记叙了我和同学第一次当老师的经历。这个过程作者把握得很好，首先是作者被老师叫去告知要上课的事儿，接着是作者骗同学和自己一起的事儿，然后是临上课时作者和同学怯场，在同学们的鼓励下上场，接下来当然不会这么轻松，作者倒是很好地应对了过去，但是她的同学还没有上场呢，于是，最后，作者的伙伴上场，从不熟练到应对自如，这件事儿才算彻底结束。现在来看作者写的这个过程，结构紧凑，布局合理，情节有条有理，将第一次上课的情形非常生动地描述了出来而又不显得赘余，可见作者叙述事情的能力很强。
最后作者应该是想升华一下，想说明老师上课的不容易，但是显得有点单薄，如果能够在中间插叙一段平时老师上写字课的的情形，再与作者的上课形成对比可能会是文章显得更加丰富和立体。
点评老师：陈凤莲
当黎明悄悄降临时，一阵熟悉的、有节奏的唰、唰声打破了清晨的宁静。这声音与路旁树木的沙沙声、晨起赶路的自行车、摩托车声组成了一曲特殊的交响乐。
每天这交响乐一响，就表示着历史的车轮又迈进了新的一天，而这交响乐主旋律的演奏者就是我最敬佩的老爷爷一位普通的清洁工人。
老爷爷年约六十多岁，中等身材、背有点驼，满头白发，脸色黝黑。每天晨曦初露，他就拖着那一辆破旧的手推车，拿着那把大扫把，在我家附近的街道上默默地忙碌着当人们上学、上班时，道路已经干干净净的了。
记得去年的除夕夜，当辞旧迎新的炮竹声此起彼伏地响起、家家户户都在吃着团年饭时，我想：老爷爷也该休息一回，在家中与家人一起开开心心地吃团圆饭了吧！刚想着，忽然又听到那熟悉的、有节奏的唰、唰声。开始，我还以为是听错了，但仔细一听，这声音是那样的熟悉、那样的亲切，这不正是老爷爷演奏的交响乐主旋律吗？为什么他不回家吃团年饭呢？为什么在除夕夜也不休息呢？一连串的问号驱使我走过去当他听到我提出的疑问后，停下扫地的活儿，转过头，笑着说：我已经吃饭了。因为明天就是新年了，所以我要把这些街道的垃圾彻底清理好，我一个人辛苦一点，就可以给大家带来一个干净的环境啊！只要看着大家走在干净的道路上，我就感到高兴呀！老爷爷说完，又继续挥动手中的大扫把，在这街道上又继续演奏着那特殊的交响乐了。望着老爷爷在夜色中微驼的背影；望着他那有点儿蹒跚的步履；听着那有节奏的唰、唰声，我忽然感悟到：这是多么朴素的话语啊！从这朴素的话语中不正是蕴含着一颗赤诚的心为人们默默奉献的高尚情操吗？
时间，像潺潺的流水，把纷坛繁杂的世事冲刷得淡远模糊，然而，老爷爷对我说的话和他每天所奏的交响乐主旋律却清晰地、长久地留在我的脑海中
五年级:希瑞公主
我的一生中有许多的老师在我的身边，就例如：蜜蜂、蜗牛、老黄牛我今天就要写三位特殊的老师。
第一位老师狗
狗是非常忠诚的，再一次，我带它去商场买东西时，不小心把它给弄丢了，我四处找它，还是没有找到。我一直心存歉意，觉得自己不应该把它带到商场去。第二天的早晨，我正要打开门去上学时，它正坐在我家门口，一直转着圈，见到我打开门，就一直摇晃着尾巴。我的心一下就乐开了花，幸好它自己找回了家，不然我就得伤心死了。从这一次事件中，我懂得人应该忠诚，连动物都能忠诚，我们人为什么做不到？
第二位老师蚂蚁
我的第二位老师就是一群蚂蚁，在一次课堂中老师给我讲了一个关于蚂蚁的故事。在蚂蚁一次游玩中，突然他们周围都着火了，他们被困住了，在最后的关头，他们围成一个圈子，把最小的留在里面，最年迈的外面，滚入火堆里，啪啪啪可从听见蚂蚁被烧焦的声音。一圈圈的外面的年迈蚂蚁都被烧死了，只剩下幼年的蚂蚁，听到这一幕，让我非常感动。这从中让我学到了同伴之间、同学之间应该要团结合作，舍已为人。要像蚂蚁们一样，要有团队的精神。
第二位老师蚂蚁
在一天放学回家的路上，我拿出试卷看了看自己的分数87分。我在街上闲逛不敢回家，怕妈妈责怪，正当我失落、害怕的时候。看到了一个屋顶上正有蜘蛛在织网，我想：现在是雨天，网是很容易被打湿，吹散的。我一心觉得这只蜘蛛是织不好了，但出乎意料的是蜘蛛是织一点，吹散；织一点，吹散；织一点，吹散。我非常的疑惑，明明是织不好了，为什么还要坚持，这个疑点一直在我的脑边转，在经过30分钟下的大雨，蜘蛛已经织出了只有1cm宽的网，这下我明白了蜘蛛为什么这么坚持不懈，因为它始终相信，总有一天我会把这一个网织好。我跑回家向妈妈说明了一切，妈妈不失望，只是开心的说我长大了，知道自己要坚持不懈的去做每一件事。
经过这三位老师的教导后，我明白了许多的道理，我们应该做每一件事都要问心无愧，要和蚂蚁一样团结合作，舍已为人，有蜘蛛一样坚持不懈的精神。
五年级:小初同学