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窗外，爆竹声声。我独坐书桌前，在辞旧岁的欢快里，书写我的生命痕迹。
一年，365天．蓦然回首，仿佛每一天都匆匆忙忙地从指缝中溜走了，一去不复返，如同鸟儿飞过天空，不留一点痕迹。那逝去的岁月，总是匆忙，匆忙的不曾细细触摸；那逝去的日子，总觉平淡，平淡的就象品味白开水。。
直到新年的钟声敲响，才知道又过了一年。爆竹声声，提醒了我。树木又多了一圈年轮，我又长了一岁。
回眸逝去的一年，只看见时间的尾巴，溜走的光阴已随风飘远。悲欢离合、喜怒哀乐，早就凝成了一段回忆。每一瞬间，都被岁月的胶卷清晰的刻录。
回眸逝去的一年，给我印象最深的便是你，我最好的朋友。我们曾在林荫道上散步，踏一地斑驳的光影；我们曾在操场上追逐打闹，放飞一路清澈的笑声；我们曾在书海里尽情遨游，欣赏一个个鲜活的面容。我们的笑声留在生活的每一个角落，我们的快乐凝聚成生活中的点点滴滴。我们没有顾忌，我们没有距离。我受伤的日子，你来到我躲避的角落，声声话语，解开了我的困惑，唤起了我的信心。快乐多一人分享，快乐就多了一份；忧伤多一人分享，忧伤就减了一半。你让我铭记了一年，给了我刻骨铭心的感动，给了我一个全新的理念。
回眸逝去的一年，我曾经努力过，也曾失败过，也曾为一个小小的鼓励而充满力量，也曾为一个小小的鼓励而欢欣雀跃，也曾为一个小小的批评而愁眉不展，无数的滋味，点点滴滴从日记里走来
在倒计时的钟声，无数个背影一晃而过；在鞭炮声和礼花声中，无数个梨涡浅笑一晃而过；在一声声祝福与欢笑中，无数个画面一晃而过
除夕夜静坐，细数过去的岁月，细嚼这春天的脚步。
窗外，爆竹声声。
细细点数美好的回忆，用文字串一串美丽的闪闪发光的珍珠；让梦想起航吧，我告诉自己，仰起头，努力微笑，伴着声声的爆竹。
指导教师：侯凤梅
山东省淄博市临淄三中六年级：王真
点评：本文是一篇典型的应试作文的样子，思路流畅，结构清晰，读起来很顺。这样的文章本来很多，但是作者在文章中已渐渐流露出突破的痕迹。无数个梨涡浅笑一晃而过类似这样的表述，已有作者个人风格。
文章以真诚动人，真诚就是同样的场景情感，你以自己的方式表述出来。具有个人风格的作品更容易展现自己的魅力，也就更容易泉源不枯。生命不息，心声不止，文章不休。加油。
点评老师：郭红红老师
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一年365天，最甜最美、最令人留念的就是除夕夜。每年一到除夕，我们一大家子人就欢聚在爷爷家一起吃年夜饭。在现代社会的小型化家庭里，也只有等到过年的时候才能体会到一家人团聚的浓浓亲情。妈妈在厨房帮忙做年夜饭，爸爸跟叔叔们凑了一桌麻将，我们小辈兄弟姐妹则在一起开心地谈天说地，聊着各自生活中的趣闻乐事。等到年夜饭开场，所有的人则迅速合拢，一边看春晚，一边吃团圆饭。看着爷爷奶奶高兴的神情，我突然真切地觉得，年夜饭还是在家吃好，饭店的年夜饭即使菜肴再丰盛，终究是少了家的温馨。 然而，我家今年的团圆桌第一次没有凑齐，伯父的儿子，也就是我的堂哥今年没能回来过年。他是海军军官，去年刚从军校毕业，分配到离家很远的东海舰队工作。我们家在鸭绿江畔，黄海北部的入海口，哥哥在东海那边工作，从黄海到东海，几乎半个中国的距离。哥哥前几年上军校时每年春节还可以回家，他知识渊博，一说起来便滔滔不绝，很有些演说家的模样。当然，除夕夜年夜饭的餐桌历来都是他纵横驰骋的舞台，我们这些弟弟妹妹们每年都要向他讨教十万个为什么。今年除夕听不到哥哥的纵论，让我们觉得非常遗憾。 虽然哥哥今年不在家，但他却依然是家人关心的主角，爷爷奶奶、爸爸妈妈不停地问伯父哥哥在南方的工作生活情况。大家从南北方的风土人情到军人职业的特殊，变换着话题说着哥哥的情况。当一向关心国家大事的爸爸说起现在钓鱼岛局势如何紧张时，爷爷显得很气愤，爷爷说，他小时候经历过日本人统治的伪满洲国时期，这都多少年了，日本人竟然还要来抢我们的领土，我们国家已经强大了起来，还会再怕日本吗。爷爷说话的时候，眼睛里透着坚毅并挥舞了几次强有力的手势。大家正说着，春晚开始播放王宏伟演唱的《甲板上的马头琴》，悠扬的马头琴声，王宏伟嘹亮的歌声，作为军人家人的共鸣，一下子让大家安静了下来，静静地听完了整首歌曲。就像主持人李咏说他因父亲曾经是一名光荣的铁道兵而骄傲一样，在那一瞬间，我也同样因为我哥是一名海军而倍感骄傲。 我知道，就在我们一家人围坐在一起享受团圆的喜悦时，哥哥正坚守在部队战备执勤的岗位上。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千家万户团圆的背后有着千千万万名站岗放哨的军人，他们舍小家，顾大家，在万家团圆的除夕夜保卫着人民过一个欢乐详和的春节。作为军人的家人，我们想念着他们，他们也一定想念着我们。可他们将对亲人的思念埋在心底，坚守着对祖国的忠诚，为祖国守岁。哥哥，我为你感到骄傲，我为所有的军人感到骄傲。六年级:朱莉莉
点评： 全文略显平淡，没有突出表现，但叙述详细，人物描写突出，最后结尾处能升华主旨格调，是本位最大亮点。写作应把握中做到中心突出，文字为全文主旨服务。除夕的思想，在文章中表现并不突出，没有很好的展现主旨。写作要学会扣题，叙事、描写、议论、抒情都要有的放矢。