关于感知家的温暖的作文

感知家的温暖

南京市孝陵卫中心小学四（1）班吴雅菡
指导老师朱文瑾

我们每个人都有一个家，有的家人多，热闹；有的家人少，宁静，但每个家都少不了属于自己的那份温暖与温馨。今天，我们孝小四（1）班向日葵雏鹰假日小分队到南京勤善堂博爱安养庇护中心参观、采访，就让我们实实在在地感受到了这个大家浓浓的温馨与温暖。

南京勤善堂博爱安养庇护中心是一所非营利专门培养培训智障残疾人士的机构。当我们走进中心的大院，就看到了橱窗里贴着好多他们的书法书画作品，给人一种积极健康向上的感觉。在我们上二楼的墙上，我看到这样一段话：这里有阳光，这里有关爱，这里有奉献，这里有收获，这里绽放着我们的自信与光彩。一下子，我们仿佛感受到了一股家的淡淡的温馨。

中心老师热情地接待了我们，在会议室，徐老师和宋老师接受了我们的集体采访，我们向老师提了几个问题：一是他们为什么在什么时间创建这个机构的？二是在这些年遇到过什么困难？三是这过程中最感动的是什么？徐老师都给我们耐心细致的一一作了解答，他们建造这个机构的原因是，一些智障残疾的少年接受完九年义务教育以后就没有地方去了，给家庭和社会都带来了很大的压力，这个机构可以培养培训他们，让他们能够进入社会中去自己独立生活。现在中心遇到的困难就是人手不够，没有人愿意来干这样的事。因为教这些学员很困难，他们不像正常人，需要千遍万遍的教，对他们的生活学习都要无微不至的照顾，要做老师还要当保姆。让他们感到欣慰的是，虽然他们都有智障或残疾，但经过一段时间的教育，他们生活都能自理，好多人也学会了感恩。虽然很辛苦，但是自己的工作，可以给别人带来幸福，带来快乐，自己也很快乐了。在我们采访的会议室的墙上，我注意到有这样一幅字：将温暖带到要关爱的每一个角落。我觉得这里的老师是这样说的，也是这样做的。他们为这些特殊的学员营造了一个温馨的大家，这里弥漫着浓浓的家的温暖。
采访结束后，我们送给中心两大口袋文具用品和四箱牛奶，我们参观了他们的图书室、教室以及他们的书画作品、手工制作。一位智障少年给我们表演了跆拳道，我们小队也给他们演唱了一首英文歌，并和老师、学员们一起合影，整个活动在一阵欢快的掌声中结束了。可我们分明从这里的每一间教室，每一张课桌，每一扇窗户，每一幅书画，以及每一张灿烂的笑脸上，感受到这里到处弥漫着的家一般的温暖与快乐。

这份温暖与快乐，是老师们付出了十多年的艰辛，和社会上很多爱心人士共同营造的。我们希望像南京博爱安养庇护中心这样的地方，有更多的社会爱心人士来支持、帮助他们，甚至是偏爱，给他们送来更多的温暖，我们把这次活动的小队名取为向日葵小队，也是因为向日葵象征太阳，代表温暖，代表健康，我们希望这里能够得到太阳长久的照耀，给这些智障残疾少年带来恒久的温暖与快乐。

《关于感知家的温暖的作文》【第二篇】

感知“家”的温暖