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钟声敲响！咚！咚！咚！
新的一天来临，人们又都忙碌工作了。和煦的微风吹起了人们最美好的祝愿，温暖的阳光照亮了万物。
妈妈，妈妈我好怕。一个看似只有五六岁的孩子哭着对着身边母亲说。而那母亲却只将她送入了陌生男人的怀抱，什么也没有说，只是双眼含泪的望着孩子。但终究孩子太小没能明白这眼神中的含义，还是哭着闹着不愿离去，可想而知，幼稚园这三个字在她小小的内心世界是多么陌生犹如魔鬼般，而妈妈这个词又是多么亲切，所以在这一刻孩子才毫不犹豫选择了向妈妈求救。妈妈，我不要去，我要留在你身边。短短一句话，让哪一个做母亲的不心疼，可是她硬是忍住了快夺眶而出的泪让男人带走了孩子。她亲眼看着，车子的远去，之后一切都沉静了。顷刻间，泪落下，心如刀绞般疼痛。她知道，她都知道，对于这么小的孩子做这件事是对他的扼杀，但她又有什么办法，如果不这么做孩子是永远也不会独立的，所以他宁可让孩子恨她。
暮色降临。
钟声敲响！咚！咚！咚！
孩子该放学了。
她一个人静静的在路口等待着孩子，时间一分一秒的过去。终于，校车到了，孩子出现在她面前，内心压抑了一天的情绪在这一刻爆发了，马上过去抱住了孩子娇小的躯体。妈妈，你怎么了，你看我都不怕了，你也别哭了。听了孩子稚嫩的声音，他才发现，原来，她哭了。恩恩，妈妈不哭。于是，她马上站起来，用手擦了擦眼睛，对着孩子说：走，回家吃饭去。于是，一大一小伴随着月光，消逝！
黎明的太阳升起。
钟声敲响！咚！咚！咚！
早晨的清新，使还在睡觉的孩子睁开了眼，穿好了衣服，就主动去帮妈妈忙了。宝宝，今天要不，不去了。经过昨天那一次，她，恐慌了。不，妈妈，我要去，昨天老师还夸我了。我好开心呀！孩子自豪的说着自己的事迹。她听了，对于刚才自己冲动说出的话感到十分羞愧。妈妈几点了，我是不是要迟到了。孩子焦急地望着妈妈，哦哦，对，快，昨天的校车叔叔应该来了，快快。忙忙碌碌的孩子终于走了。她笑了。
孩子，你飞吧！像雄鹰一样展翅高飞，飞过那峻岭，去体验飞带给你的快感吧！
拱宸中学六年级:樊瑶璐
点评：文章的亮点在于语言描写，神态描写很生动，而且文章在开头段落适当的为读者设下了悬念。对于每个人而言，第一次上幼儿园的经历都是让人难忘的，这意味着孩子将离开父母的怀抱，逐渐的走向社会。幼儿园时孩子走向社会的第一步，是他们成长成熟过程中必须迈出的一步。钟声响起，咚咚咚，独立成段，更为形象，在层次上更加鲜明。此外需要讨论的地方是，文章使用的是第三人称，但是如果变换一下人称，恐怕会有别样的味道。第三人称比较冷静客观，第一人称比较亲切细腻，各有利弊，可以尝试一下。
点评老师：刘聪漪老师
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XX、1、20
五三班的孩子们（48）
孩子，你为什暂时落后？
“听写进行了两分钟，你还在找笔，找本子。”
“早读课开始五分钟，你背着书包慢悠悠地进了教室。”
“家庭作业中，你又是只做了一半。”
“老师的讲评课后，你的作业中，错误之处还是安然不动。”
“课堂上，你还在琢磨着昨天的游戏。”
“大家朗朗地读书，你却只是听一听，没有看到你张开的小嘴。”
“同学们讨论得热火朝天，似乎都与你无关，从不见你举起小手来参与。”
“哪里有一点动静，有一点好笑的笑料，你一定最先关注。”
……
孩子，你为什会暂时落后？
我发现了这样的一些现象，导致了这些孩子暂时的学习成绩落后。
孩子，我是你的母亲
我知道你高贵的灵魂
什么样的挫折也改变不了你
你总是含情默默地眺望着国门
孩子，我是你的母亲
我知道，你和大陆同源同根
你是我的女儿
你的内心深深烙上了中国印
孩子，我是你的母亲
我知道你不会屈服
就像我也不会屈服
因为我的身后
站立的是十三亿中国人
孩子，我是你的母亲
在外飘泊的日子让你受够了委屈
但是我们有理由相信
总有一天
我会笑着把你放在我的手心
孩子，我是你的母亲
我们不是满怀仇恨
而是总有些人混淆黑白
让我们不得不把腰站直
把枪拿稳