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话题：和谐社会
和谐，和者，和睦也，有和衷共济之意；谐者，相合也，强调顺和、协调，力避抵触、冲突。在古希腊语中原意是将不同的事物连接或调和在一起，通常用于音乐表示将不同的音调调和在一起成为音阶。
在中国古代典籍《易经》中，和是大吉大利的征象；在《尚书》中，和被用以描述家庭、国家、天下等系统内部治理良好、上下协调的状态。在中国传统文化里，和具有和谐、和平、和睦、和气等内涵。如今，和谐作为一种思想、观念或价值已经成为许多人追求的目标和方向。
四海之内皆兄弟，第29届北京奥林匹克运动会，以一幅壮阔恢宏的和字画卷，向来自五湖四海的宾客展示了中国社会的和谐价值观，传递了有朋自远方来，不亦乐乎的热情，表达了真诚、善良、和平、友好的心声。
和贵在心和。那是一个人的和谐，他不会因为名利的诱惑而摇摆不定，只会朝自己既定的目标稳步前进；他对飞短流长往往充耳不闻，身居陋室仍乐观向上；他听得进逆耳忠言，放得下过眼云烟，心中总有豁达乐观的清泉淙淙流过；他不因谄媚而失去本性，通晓道义却不虚伪，坚毅果敢是他心中的常青之树。
开轩面场圃，把酒话桑麻是人与人真诚友爱，携手同行的和谐。赠人玫瑰，手有余香，对弱者常怀仁慈之心；滴水之恩，涌泉相报，则是受人之恩心存感激；一方有难，八方支援，天灾无可惧，众志可成城。这些都是和谐的化身。
松风吹解带，山月照弹琴，那是人与自然的和谐。黄菊一捧，能读得出它宁可抱香枝头老，不随黄叶舞秋风的气节；沐于沂，风乎舞雩，能听得出山歌水吟的韵律，懂得飞禽走兽的喜怒哀乐。人是自然的一部分，我们应当敬畏自然，与自然和谐共处。
现在就让我们一起走进和谐社会，去领悟人与人、人与自然的和谐之道吧！
主持人：如果说，小升初是中国社会一道特殊的风景线，那么语文作文无疑是其中最受关注的景点。小升初作文，已经远远超出了考试的本意，而成为一个文化现象。我们有请着名学者、北师大教授于丹谈谈她的感受。
主持人：不知道您对今年小升初作文题现在是不是有所了解了？
于丹：很关注今年的考题，其实每年的考题都能看出总体的趋势来。现在我看到的题目不全，但是从已经看到的题目来看我觉得今年有几个特点是很突出的，第一就是特别强调中国社会在转型时期一种社会现象，也就是说学生如果孤立的为技巧而技巧，或者说仅仅在作文的思路里面它不会拿到一个很高的层次，这次代表转型时期的很多观念的东西，比如说全国的统考题里面说猫有了鱼吃难道还去抓老鼠吗？这个现象我想真正得高分绝不是简单的道德评判，绝不是我们简单的说现在猫养懒了，这个社会现象是不合理的，其实任何一种现象的生成一定都有它深刻的理由。现在比如说都市里的猫，它的生活很多是作为宠物来养的，它本身已经不是以捉老鼠作为本质了，包括狗，现在主要也不是看门也是作为宠物来养了，所以任何一个生物属性的转换跟它的社会角色、生活环境都是相关联的，有些现象你可能觉得它是可悲的，但是动物本身是不能负全责的，因为它的生命属性使然，所以怎么样来看待社会转型时期的一些特定现象。
包括我们看早这个题目，现在大家什么事情都要赶早，究竟什么叫早？什么叫晚，早与晚的判定标准又在哪里？这些题目我觉得都充分的反应了一个社会转型时期的特点。第二个特点我觉得就是紧扣当下的一些国际概念，包括这一次大家看到世博主题也是环保，事实上从2009年年底中国哥本哈根大会参加回来以后，我们对于环保的态度是今年的一个主旋律，所以我们看到像绿色生活，还有像关于捕鱼，鱼要从中国孟子的古训一直到丹麦的，我们怎么样来看捕鱼的事情，其实都是紧扣着时下的环保和可持续发展，它是给考生一个社会责任的思考，它让考生走出书斋去想今天一个中国人、一个大国对于世界的承诺。因为中国的环保在世界上一直受诟病，所以我觉得这个题目是很当下的。
第三个特点就是这次考题中有很多是注重思维方式的考察，这个作文最后会是开放性的，并不导致结论和答案，比如说从点到线到平面到立体，四川的考题，典型的是给你一个思维方式，任何一件事情站在点上看，站在线上看，面上还是立体结构，结论一定是不同的，今天这个社会提供了诸多的可能，作为一个成长中的学生，他能够以什么样的思维方式跟价值观去看待这个世界，可能观点和方法比结论更重要。包括我们看见全国的统考题路径，路径这个题目也很开放，但是这个题目里面它考察你的思维方式，什么叫做路径？
路究竟是人走出来的还是现成的，不同事情的路径是什么？中国人对于方法还有一个说法叫法无定法，我们以什么样的路径去达到目标，这就是在考察思维方式。就我现在看到的题目我觉得这三个特点非常突出，第一紧扣着转型时期的中国特点，第二当下国际的一些环保理念，概念生活，第三考察考生的思维方式，所以我觉得今年小升初的作文题是一种开放的，给考生充分弹性空间的，不导致价值言论的，这样题目本身就是一种价值引导，刚才你说到小升初语文是第一门课，我觉得第一门课可以先给考生做一个思维体操，先把你的思维打开，然后你去面对后面的题目，如果我们能这样看待小升初作文的话，我觉得大家可以放下紧张情绪了，毕竟是在考察每一个人所提供的一种观点和价值。它是多元的，它不是单一的。
主持人：感谢于丹老师。应该说这种看似简单的生活现象当中其实是蕴藏着丰厚的人生哲理，而更多的我相信也是在评价学生们的人生观、世界观，我们希望以开放的多元的态度让孩子们都能够以更加国际化，更加开阔的视野去面对世界面向未来的生活。
主持人：就像于丹老师说的，很社会、很当下、很思维这是今年小升初作文题呈现出来的特点，其实也可以用北京小升初的作文题目来总结一下今年的小升初作文题，对于未来六年级的备考学生他们的指引，那就是希望你们在平常的学习当中除了学习课本知识，一要仰望星空，二要脚踏实地。
于丹：希望孩子们往下考好。
两人过独木桥
学校开运动会，最后一个项目是山羊过独木桥，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。根据此材料写作文。
翻开卷子，先看了看今年的小升初作文，看完后感觉三个字----很无聊。
突然想起网上传说的一道连环奥数题：
小明今年23岁，今天女朋友来了，可激动，于是到药店买套套，他以每小时5千米的速度走路，家到药店的距离是780米，问小明到药店买了几个套套？
小明买了套套后，顺便买了个打气筒，问：为何？
小明兴冲冲回家后，看到女朋友美目顾盼，丰乳肥臀，在对着他微笑，眼神中充满了关切和鼓励还有一丝丝期盼，小明亟不可待，对着女朋友说：关键时候，你可别跟我泄气了。
每次完事后，小明的脑海中都会留下阴影，问：阴影的面积是多少？
中国的教育导向，真他妈的像小明的感慨：人家的孩子粘人，我家的孩子粘手啊！
同样是上课说到中日甲午战争，日本教师讲后都是对学生布置作业，问通过中日甲午战争的历史典故，未来我们会不会和中国开战，假如开战，我们胜利的几率有多大？而反观我们，问的要么是中日甲午战争的历史意思是什么？要么是讲一讲邓世昌在黄海战争中的英勇事迹？
学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。
就这点鸡毛蒜皮事情就有争议，假设一个人通过，一个人下桥，那个下桥的人掉下去的时候摔断了腿，像桑兰一样高位截瘫了，那是谁的责任？是自己的？学校的？还是当时制定规则的体育老师的？要是通过的那一对同学恰好是一对男女学生呢，要是经过这次走独木桥的运动项目后他们早恋了，是不是这次开运动会的责任呢？
就这点鸟事还上升到小升初的高度。山羊过独木桥，你人没事了吃饱撑的，上去过干啥？
我知道出题人的本意，不外乎创新，规则。当婊子还想立牌坊，搞那么云山雾罩干啥，直来直去不也很好吗？中国的砖家、叫兽早已变了味，成了不学无术，愚弄百姓的一帮既得利益的代言人。
少年强则国强，少年富则国富，少年兴旺则国兴旺，少年脑残则国脑残，少年肩扛祖国的未来，教育就应该起到导向作用，比如如何把我国建设的更美好，如何居安思危，认识当前我国之现状，而不再是类似教育70后的课文：中国地大物博，人口众多，迟早要敲响资本主义的丧钟。
中国有裸官百万，你却跟我讲爱国；街上摆个摊卖个西瓜，你城管把我的摊位掀翻了，还在跟我振振有词说文明执法；家里的房子被强拆了，你还跟我讲规则；吃的是地沟油，你就教我如何辨识地沟油；转基因食品到底有害还是没害，没有定论，但超市里却充满了转基因大豆油；转基因土豆，转基因玉米，据说还要有引进转基因大米呢；
有人曾预言，说中国人将来的一二十年每五个人就有三个人是癌症。是啊，喝着被污染的地下水，吃着地沟油，品着转基因食品，以及加了各种添加剂的零食，呼吸着阴霾的空气，哪能不得病啊，癌症正向年轻人靠近！出题老师，你可要注意点，专供饮用水也不一定安全！
也有人曾预言，过若干年后，中国将是世界上最穷的国家。是啊，我们浪费着几代人的资源，出口上万亿条衬衫，换来的是数万亿的美国国债，中美发生大的摩擦，这些债券将一文不值；我们将生产纸张的污水通过高压水泵注入到地下水里，做着断子绝孙的事情；我们将我们的财富浓缩到了三峡工程蓄的水里，将我们的财富贬值到南水北调的工程里，将我们的财富变成一条条很少汽车奔跑的高速公路上，将我们的财富变成一座座白宫屹立在东方的县政府衙门里。
中国和西方发达国家的建设仅仅是隔着一条下水道，当一场大雨过后，北京到处可以看海的时候，而青岛，一条条一百年前德国人修建的下水道正悄悄的起着排污防洪的作用！
其实，中国和西方发达国家的教育也仅仅是隔着一道考试题。
当西方国家在培养学生鸟、树、人、环境如何和谐相处的时候，我们却在为这样的题目而争论不休：树上七只鸟，一枪打下六只鸟，问树上还有几只？如果有，是公的还是母的？
这些题，和山羊过独木桥一样，不是粘人，而是粘手！
很无聊！