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寒冷的冬季过去了，温暖而美好的春天来临了。
春天，万物复苏；春天，耕耘播种；春天，生气勃勃。春姑娘踏着轻盈的脚步悄悄地来到人间，为人们点缀这个大千世界。她走过河流，鱼儿立刻在水中自由自在地游着，嬉戏着，追逐着她踏过高山，山上的草儿破土而出，花儿都争先恐后地开了，争妍斗艳。她来到原野，山坡，天空，牧场所到之处无处不存有春天的气息，到处都是生气勃勃，欣欣向荣的繁荣景象。
啊，请走进春天吧，春天是美好的，用你的眼睛去看，用你的耳朵去听，用你的鼻子去闻，用你的心灵去感受美好的春天吧！
啊!春天
春天,是什么颜色的
青蛙说:是褐色的,我一觉醒来,看见那被冬雪滋润过的肥沃土地,那不分明是褐色的吗
燕子说:是蓝色的,我从南方飞来,抬头仰望那千里晴空,那不分明是蓝色的吗
麦苗说:是绿色的,瞧我在微风中飘舞的连衣裙,难道不是碧绿碧绿的吗
桃花说:是红色的,看我娇嫩的脸蛋,可不是粉红粉红的吗
我说:是彩色的,春天,万物萌发,百花盛开,春天的田野可不是五彩缤纷的吗
春天,是怎样的
鸭子说:春天,是温暖的,我们钻进水里,到了游泳耍水的时候;
种子说:春天,是快乐的,我们发芽了,到了姐妹们见面的时候;
小草说:春天,是滋润的,我们喝甘露,到了一起冒芽的时候;
野花说:春天,是爱美的,我们被唤醒,到了装点大地的时候;
大树说:春天,是慷慨的,我们换新装,到了大家开花的时候;
我来说:春天,是快乐的,我们去野外,到了风筝高飞的时候
啊!春天,你的声音是百变的:丁冬--啪,啪--扑,扑--叽,喳--有小河流水的,有花朵开放的,有鸟儿振翅的,还有麻雀鸣叫的
啊!春天,你的气味是芳香的,小草生长,野花开放,空气中到处香气弥漫
啊,春天,你是美好的,我们愿投入你的怀抱,感受你的味道
春夏秋冬，我最喜欢的就是那温暖的春天，但我更喜欢的还是那春天的校园。
晚上，春天相似带着大自然的美丽粉走进了春天的校园，一夜之间，校园就变成了美丽的童话世界，想知道那美丽粉的效果吗？大家就一起来看看吧！
走进校园，哇！那可真是一个名副其实的花草园啊！我不禁赞叹道，映入眼帘的是一棵棵高大雄伟的大树屹立在校园两旁，像似那强壮无比的战士，守护这下面娇嫩的小花小草，凤姑娘也被这美丽的景象吸引住了，连忙赶了过来，呼----呼----小树和小草摆动着优美的身躯，像在向我们招手呢！又仿佛在欢迎着我们的到来，再往里走，就到了那宽阔的操场了，看！同学们都在哪玩耍、嬉戏呢！加油！加油！操场不时地传来他们的加油声，原来是开跑步比赛啊！往这边看，一、二、三还有的在高兴的踢毽子呢......小鸟也在头顶上叽叽喳喳的叫着，想在弹奏着一首美妙的乐曲......
春天的校园，仿佛让我们置身在幻想的境界里。
六年级:骆瑞婷
追忆似水年华，我用一段旋律，纪念六年级的青春。
题记
时间犹如白驹过隙，飞快流逝，来看时间的列车，经营六年级的懵懵懂懂和六年级的略有所悟，我走进了六年级。
上了六年级，坐在教室里，望着讲台上老师忙碌的身影，同学们转动的笔，爸爸妈妈敏感而温柔的眼神，我偶尔会想起小时候蓝天白云下的嘻戏，小学时红领巾下的稚嫩，和中学时校园里悄悄长大的友谊，偶尔也会想我上六年级了。
可是六年级是什么？是学哥学姐眼中的人间地狱，是老师眼中的只要肯攀登的山峰，还是成功人士眼里的基石，我无法用语言解释六年级，更无法用文字给六年级下定义，我只能说六年级像一段旋律，像一段激昂、充满挑战，割达的青春旋律。
六年级是一段激昂的旋律，成功就在彼岸，六年级的我们应该信心满满，扬起理想的风帆，在知识的海洋里畅游，面对六年级的一次次考试，即使失败也不能倒下，即使遍体鳞伤也要斗志不减，为了心中的梦想迸发激情，奏响一曲气势昂扬的歌曲，青春本该充满激昂。
六年级是一段充满挑战的旋律，前方的路途一片荆棘，所有人每在都有做不完的事，总有做不完的题，背不完的公式，理解不完的知识点，所以六年级充满挑战，既要克服学业上的难题，使六门功课齐头并进，又要克服面临心理恐惧，面对失败的痛苦；可是这就是六年级，疼痛让我们感到真实，充满挑战的青春才值得回味。
六年级，也是一段割达的旋律，眼里的流泪，而愈益清明，心因饱经忧患，而愈益温厚，六年级的我们应该从容面对挫折，失败了不哭泣，因为这次的跌倒为了下次的站起来。六年级如品苦丁茶，前面的苦是为了口留余香的甘醇。
我开始渐渐读懂了六年级，拒绝无痛感的六年级，哭过笑过也是一种收获。
当激昂、挑战、割达融在一起就组成了一段旋律，一段只属于青春的旋律，也许没有观众，也许没有掌声，但只为了证明自己，为了无悔于这段青春的旋律。